Wie man Naturjournaling lehrt: Neugier, Staunen, Aufmerksamkeit

Aufbauend auf der Philosophie und den Methoden des Laws Guide to Nature Drawing and Journaling haben John Muir Laws und Emilie Lygren das erste umfassende Buch entwickelt, das Pädagogen dabei helfen soll, Naturtagebücher als inspirierendes Lehrmittel zu nutzen, um junge Menschen mit wilden Orten vertraut zu machen. In ihren Workshops werden Laws und Lygren oft gefragt, wie man das Journaling in der Natur unterrichtet: wie man Schülergruppen im Freien leitet, wie man Zeichenfähigkeiten vermittelt (besonders denen, die angeblich keine haben), wie man Journaling mit Bildungsstandards verbindet und wie man Journaling integriert in längere Unterrichtsstunden. In diesem Buch werden Lehrplanpläne, Ratschläge und praktische Erfahrungen zusammengestellt, damit Pädagogen aller Couleur mit ihren Schülern in die Tagebuchführung einsteigen können. Die Ansätze sind für den Einsatz in einer Reihe von Ökosystemen und Umgebungen konzipiert und eignen sich für Klassenlehrer, Outdoor-Pädagogen, Camp-Betreuer und Eltern, die zu Hause unterrichten. Farbabbildungen und Beispieltagebuchseiten von namhaften Naturforschern zeigen, wie jede Lektion in die Praxis umgesetzt werden kann. Dieses Buch wurde von über hundert Pädagogen praxiserprobt und enthält Dutzende von Aktivitäten, die den Common Core und die Next Generation Science Standards problemlos unterstützen – und, was genauso wichtig ist, es zeigt Kindern und Mentoren gleichermaßen, wie sie das Wunder und die Faszination in ihren Büchern erkennen können Mitte.