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Produktbeschreibung: Kunst und Architektur des akademischen Schreibens
„Dieses Buch ist eine Brücke zum selbstbewussten akademischen Schreiben für fortgeschrittene Nicht-Muttersprachler des Englischen. Es betont Tiefe statt Breite durch die Beherrschung der Kernkompetenzen und -strategien des Schreibens, die für die meisten akademischen Disziplinen und Genres gelten. Der Inhalt war auf Studierende in EMI-Programmen zugeschnitten Der innovative Ansatz bereitet Studenten darauf vor, für die akademische Gemeinschaft durch die doppelte Sichtweise der Kunst zu schreiben (Entwicklung der Stimme eines Schriftstellers durch Entscheidungen in Sprache, Stil und …). Themen) und Architektur (Beherrschung der Normen der akademischen Sprache, des Genres und der Organisation). Der benutzerfreundliche Text maximiert die Zeit für Schreibübungen und Produktion, indem er langwierige Lektüren vermeidet. Teil 1 stärkt Fähigkeiten und Selbstvertrauen beim Schreiben, indem er sich auf Aufgaben konzentriert, die nicht erforderlich sind Forschung Teil 2 wendet neu erlernte Prinzipien, Fähigkeiten und Strategien auf forschungsbasiertes Schreiben an. Die Studierenden lernen, Thesen, Forschung und Beweise in einen Prozess für wissenschaftliches Schreiben zu integrieren, indem sie dem AWARE-Rahmen folgen (Schreibvorbereitung, Schreiben, Bewerten, Überarbeiten und Bearbeiten.)“--
Dieses Buch ist eine Brücke zum selbstbewussten akademischen Schreiben für fortgeschrittene Benutzer, die kein Englisch als Muttersprache haben. Durch die Beherrschung zentraler Schreibkompetenzen und -strategien, die für die meisten akademischen Disziplinen und Genres gelten, steht die Tiefe im Vordergrund. Der Inhalt ist auf Studierende in EMI-Programmen zugeschnitten und wurde im Rahmen einer Längsschnittstudie zum Schreiben erprobt und überarbeitet. Der innovative Ansatz bereitet Studenten darauf vor, für die akademische Gemeinschaft zu schreiben, und zwar durch die doppelte Sichtweise Kunst (Entwicklung der Stimme eines Schriftstellers durch Auswahl von Sprache, Stil und Themen) und Architektur (Beherrschung der Normen der akademischen Sprache, des Genres und der Organisation). Freundlicher Text maximiert die Zeit für Schreibübungen und Produktion, indem er langwierige Lektüren vermeidet. Teil 1 stärkt Fähigkeiten und Selbstvertrauen beim Schreiben, indem er sich auf Aufgaben konzentriert, die keine Recherche erfordern. Teil 2 wendet neu erlernte Prinzipien, Fähigkeiten und Strategien auf forschungsbasiertes Schreiben an. Die Studierenden lernen, Abschlussarbeiten, Forschungsergebnisse und Beweise in einen Prozess des akademischen Schreibens zu integrieren, indem sie dem AWARE-Rahmenwerk folgen (Arranging to write, Writing, Assessing, Revising, and Editing).
Dieses Buch ist eine Brücke zum selbstbewussten akademischen Schreiben für fortgeschrittene Benutzer, die kein Englisch als Muttersprache haben. Durch die Beherrschung zentraler Schreibkompetenzen und -strategien, die für die meisten akademischen Disziplinen und Genres gelten, steht die Tiefe im Vordergrund. Der Inhalt ist auf Studierende in EMI-Programmen zugeschnitten und wurde im Rahmen einer Längsschnittstudie zum Schreiben erprobt und überarbeitet. Der innovative Ansatz bereitet Studenten darauf vor, für die akademische Gemeinschaft zu schreiben, und zwar durch die doppelte Sichtweise Kunst (Entwicklung der Stimme eines Schriftstellers durch Auswahl von Sprache, Stil und Themen) und Architektur (Beherrschung der Normen der akademischen Sprache, des Genres und der Organisation). Freundlicher Text maximiert die Zeit für Schreibübungen und Produktion, indem er langwierige Lektüren vermeidet. Teil 1 stärkt Fähigkeiten und Selbstvertrauen beim Schreiben, indem er sich auf Aufgaben konzentriert, die keine Recherche erfordern. Teil 2 wendet neu erlernte Prinzipien, Fähigkeiten und Strategien auf forschungsbasiertes Schreiben an. Die Studierenden lernen, Abschlussarbeiten, Forschungsergebnisse und Beweise in einen Prozess des akademischen Schreibens zu integrieren, indem sie dem AWARE-Rahmenwerk folgen (Arranging to write, Writing, Assessing, Revising, and Editing).